ПЛАН РАБОТЫ
Охват работы педагога - психолога на 2017/2018 учебный год в количественных показателях: 66 классов, количество учащихся 1931 человек, количество педагогов – 87 человек, 2 педагога-психолога, социальный педагог. Количество часов, запланированных на рабочую неделю психолога, не превышает 36 часов (18 практических, 18 организационно-методических).
Срок реализации плана работы педагога-психолога: 43 рабочие недели: от первой недели сентября до 4-й (включительно) недели июня.
Цель:
Основная цель деятельности педагога-психолога в рамках социально – педагогической и психологической службы учреждения образования – повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.
Задачи:
- Способствовать повышению уровня психологической компетентности педагогов и родителей в условиях введения ФГОС, для успешного решения задач образования, развития, сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся.
- Организовать систему индивидуально-ориентированной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизиологического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями территориальной психолого-медико-педагогической комиссии).
- Содействовать комплексному психолого-медико-педагогическое сопровождению учащихся группы риска развития кризисных состояний и суицидального риска.
- Содействовать реализации первичной профилактической работы в целях укрепления здоровья участников образовательного процесса и формирования ответственной позиции за свою жизнедеятельность.
- Содействовать реализации программ преодоления трудностей в обучении, создавать условия для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, содействовать в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения;
- Своевременно выявлять детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействовать созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков; предупреждение семейного неблагополучия;
- Способствовать ранней профилактике отклонений в развитии, поведении, деятельности и общении несовершеннолетних;
- Оказывать целенаправленное влияние на формирование благоприятного социально-психологического климата в учреждении образования, создание условий для социально-психологического развития классных коллективов.
Основные направления работы:
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса (психолого-педагогическая помощь обучающимся с проблемами в обучении).
- Психолого-педагогическое сопровождение развития личности учащихся и процесс их социализации (поддержка обучающихся с трудностями во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми).
- Психолого-педагогическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень, поддержание уровня адаптации на новом этапе обучения (сопровождение обучающихся группы риска возникновения школьной дезадаптации).
- Психолого-педагогическое сопровождение деятельности по сохранению и укреплению психологического здоровья участников образовательного процесса (сопровождение обучающихся групп риска развития кризисных состояний и групп суицидального риска, поддержка родителей, помощь педагогам).
- Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения, предпрофильной подготовки учащихся.
- Реализация дополнительных образовательных программ общеразвивающей и профилактической направленности (профилактика злоупотребления ПАВ среди обучающихся).
7. Дополнительные направления, согласно плану школы и направлениям ее деятельности.
Основные виды деятельности:
- Организационно-методическая работа
- Психодиагностическая работа
- Коррекционно-развивающая работа
- Консультационная работа
- Просветительская работа
- Экспертная работа
- Психопрофилактическая работа
- Диспетчерская работа
